Mit csináljak a gyerekkel?

Tüske Ágnes pszichológus

mitcsinaljakagyerekkel.hu

Author Archives: Tüske Ági

Hogyan dicsérjünk jól?

Vajon elégszer dicsérjük meg a gyermekeinket? Mi tart vissza bennünket attól, hogy megdicsérjünk másokat? Esetleg magától értetődőnek tartjuk, hogy ha mások jól végzik a dolgukat, hiszen pl. a gyereknek az a dolga, hogy tanuljon? Esetleg attól félünk, hogy a dicsérettől a másik ember elbízza magát és elszemtelenedik? Félünk attól, hogyan fogadják mások a dicséretet, esetleg […]

Hogyan tudjuk könnyen megjegyezni az ly-al írott szavakat?

Hogyan tudjuk könnyen megjegyezni, hogy milyen szavakat kell ly-al írni? A múlt héten arról beszéltünk, hogy mi a szerepe a bal és mi a szerepe a jobb agyféltekének. Példákat is mutattam, hogyan lehet a két agyfélteke együttműködését elősegíteni, a fantáziánkat, kreativitásunkat használva hatékonyabban tanulni. Bizonyos helyesírási szabályokat nehéz megjegyezni, sokaknak gondot jelent megtanulni , hogy […]

Hogyan fegyelmezzünk a gyermekeinket?

Kell-e fegyelmezni ebben a kiélezett járványügyi helyzetben a gyerekeinket? Engedjünk meg sokkal többet a gyermekeinknek, mondván amúgy is nehéz nekik a társaik nélkül? Hagyjunk rá többet a gyerekeinkre, legalább addig is nyugodtan maradnak, s mi is nyugodtabban leszünk? Ehhez hasonló kérdéseket többen feltettetek. Mindannyian feszültebbek vagyunk, mi magunk felnőttek is félünk a járványtól, féltjük a […]

Mi is jellemző a tehetséges gyerekek teljesítményére és viselkedésére?

Silverman (1989) szerint ezekre a gyerekekre jellemző: ügyesek a rejtvények megoldásában, jó a humorérzékük jó a memóriájuk kiváló absztrakciós készséggel, matematikai gondolkodással, erős képzelőerővel bírnak kreatívak , jó a problémamegoldó készségük  kíváncsiak , nyitottak jól teljesítenek rendszerek, komplex kapcsolatok megértésében  képesek új rendszereket kitalálni képesek kitartóan kutatni, dolgozni játékosak, merészek – néha túlságosan is- az […]

Mit is kell tudnia egy iskolaérett gyermeknek?

Arról fogunk beszélni, hogy jó estben mennyire tud számolni egy hat éves kisgyermek? Mit is kell tudnia egy iskolaérett gyermeknek? A gyermeknek kell tudnia 1-10-ig eszközzel számlálni , -ujjai segítségével, pálcikákkal, korongokkal -, eszközzel egyszerű műveleteket végezni, több–kevesebb, ugyanannyi fogalmát ismerni. (pl  kirakok ide  7 ceruzát, te is tegyél ki ugyanannyit, most csináld meg úgy, […]

A sikeres iskolai beválás

A sikeres iskolai beválás , az olvasás, írás, számolás elsajátításának feltétele a megfelelő mozgáskoordináció mellett a pontos vizuális észlelés. Mit is jelent mindez? Az iskolaérett gyermek képes különbséget tenni : a különböző alakú, formájú, méretű formák között ( kör, háromszög, négyzet stb.) képes a színek megkülönböztetésére képes adott tárgyak térbeli helyzetének pontos megítélésére  vizuális ritmust […]

Miért is segíti a koordinált mozgás a tanulást?

A mozgás, térben , saját testen történő tájékozódás az alapja minden tanulásnak. A térben jól tájékozódó gyermek képes adott tárgyak térbeli helyzetének helyes felismerésérére, megítélésére. Képes látott, hallott információk összekapcsolására, mozgásbeli visszaadására pl. – Tedd az egyik kezed a válladra! Fogd meg az egyik csuklódat! Abban az esetben, ha a gyermek tájékozódása fejletlen a saját […]

Iskolakezdési nehezségek

Kedves Szülők! Az előző bejegyzésben arról írtam, hogy az iskolai beválás egy hosszú testi-, értelmi-, érzelmi-, viselkedésbeli fejlődés eredményeként alakul ki, amit általában 6-7 éves korukban érnek el a gyermekek. Nyelvi éretlenség, anyanyelvi lemaradás szintén nehezíti az iskolakezdést. Az anyanyelv-elsajátítás nem megfelelő szintje is okozhat tanulási nehézséget az iskolában. Ha ebben elmaradások vannak, az olvasás-, […]

A sikeres iskolakezdés titka

A sikeres iskolai beválásnak feltétele a gyermekek iskolára való alkalmassága. Az iskolai beválás egy hosszú testi-, értelmi-, érzelmi-, viselkedésbeli fejlődés eredményeként alakul ki, amit általában 6-7 éves korukban érnek el a gyermekek.  Az általános iskolai tanulók 10-15%-a különböző típusú és súlyossági fokú tanulási problémával küzd, amelyek megfelelő segítség hiányában életesélyeiket jelentősen korlátozzák. Ezek a gyermekek […]

Légzésgyakorlatok stressz esetén

Egyszerű könnyen elvégezhető légzésgyakorlatok segíthetnek a feszültségek oldásában. Szép Ferenc jógaoktató /www.szepjoga.hu/ elmondása szerint normál esetben a percenkénti légzésszám férfiak esetében 16-18, mi nők percenként 18-20-at lélegzünk. Amikor stresszesek vagyunk a légzésszámunk megnő. Ilyen esetben  ha a percenkénti légzésszámot le tudjuk csökkenteni 8-ra, vagy 4-re – az kedvezően hat a feszültségszintünk csökkentésére. A percenkénti légzésszám […]

A stressz kezelése

Az elmúlt bejegyzésemben arról írtam, hogy a tartós stressz, a feszültségek hatással vannak a gyermekek teljesítményére, lelki és fizikai állapotára. A viselkedési tünetek mellett felléphet általános fáradtság,figyelemkoncentrációs problémák, teljesítményromlás az iskolában-dolgozatíráskor,feleléskor,versenyeken. Felnőttek esetében romlik a munkateljesítmény, a munka rutinszerűvé válik. Ha a stressz hosszabb időn keresztül fennmarad,ott fennállhat a “burnout”, a kiégés veszélye. Mit is […]

Mit tud a 2 éves gyermek?

A két éves gyermek értelmi képességeire jellemző: Utánozza a mindennapokban látott cselekvéseket, játékkal (pl. törölget, kalapál, porszívózik, kavargat) Már képeskönyvben vagy újságban ismerős tárgyakra rámutat. (pl. kérésre megmutatja a cicát, házat, macit anélkül, hogy a felnőtt segítene). Tornyot épít 3-nál több tárgyból, játékból, kockákat egymás mellé összetol, duplót-legót szétszed, összenyom. Három formát (kör, négyzet, háromszög) […]

Mit is kell tudni a 12 hónapos babák mozgásfejlettségéről?

A babák ebben az életkorban nagyon mozgékonyak. Élvezik a helyváltoztatást. Már felülnek, ülésben biztonságosan játszanak. Ilyen helyzetben jó az egyensúlyuk. Könnyedén változtatják a testhelyzetüket, az ülés és a négykézláb állás között. Másznak, végtag mozgásuk mászás közben szimmetrikus. Kapaszkodva felállnak. Bútorok mellett, bútorokba kapaszkodva kissé oldalazva lépegetnek. A finom mozgásokra jellemző, hogy: Finoman, pontosan nyúlnak  a […]

Mit is kell tudni a gyermekek fejlődéséről?

Szülőként sokszor gondolkozunk azon, hogy gyermekünk vajon életkorának megfelelő szinten fejlett-e. Vajon nem késik-e a fejlődése? Mik azok a „tünetek”, amikre érdemes felfigyelni? Mit tud a 12 hónapos gyermek? Az 1 éves gyermek értelmi fejlődésére jellemző: • Elrejtett tárgyat megkeres, • Tárgyat kérésre átad • Egyszerű ok-okozati összefüggéseket átlát • Utánozza a látott mozdulatokat (pl.tapsi-tapsi, […]

Agytorna a hatékonyabb tanulásért!

Az eredményes tanuláshoz, képességeink hatékony kihasználásához, kreativitásunk megéléséhez mindkét agyféltekére szükségünk van. A bal agyfélteke gondolkodása logikus, elemzi az összes hallott, látott információt, tudatos kontrollt gyakorol, problémákat old meg, felel a beszéd, az olvasás, írás irányításáért. Az időérzékünkért is a bal agyfélteke a felelős. A jobb agyfélteke működése ösztönös. A jobb agyfélteke felel a megérzéseinkért, […]

A testséma fejlesztése!

Az iskolaérettségnek az is feltétele, hogy a gyermek képes legyen tájékozódni a saját testén, ismerje a testrészeit, ismerje fel és azonosítsa a gyermek önmagát, ismerje fel és tudatosítsa a hajszínét, szeme színét. Játékok, amelyek fejlesztik a gyermek testképét: 1. felnőtt megérinti a gyermek egyes testrészeit , s a gyermek megismétli ezt az érintést a saját […]

Az olvasás,írás, számolás megtanulásához szükséges pszichés funkciók!

A sikeres iskolai beválás , az olvasás, írás, számolás elsajátításának feltétele a megfelelő mozgáskoordináció mellett a pontos vizuális észlelés. Mit is jelent mindez? Az iskolaérett gyermek képes különbséget tenni : • a különböző alakú, formájú, méretű formák között ( kör, háromszög, négyzet stb.) • képes a színek megkülönböztetésére • képes adott tárgyak térbeli helyzetének pontos […]

A sikeres , vagy sikertelen iskolakezdésről!

Az általános iskolás tanulók 10-15 %-a küzd valamilyen típusú tanulási nehézséggel. Ezek között a tanulók között lehetnek kifejezetten okos gyermekek is,- akik kiemelkedő értelmi képességeik ellenére, valamilyen részképesség gyengeség miatt, nehezen birkóznak meg az olvasással, számolással, vagy az írással. Ők folyamatos kudarcnak vannak kitéve, sikertelenek az iskolában, gyenge osztályzatokat kapnak, esetleg bukdácsolnak, teljesítmény zavaruk mellé […]

A stressz hatása a gyermekek életére!

Vannak olyan helyzetek, körülmények, amelyek valamilyen mértékű feszültséget garantáltan keltenek a gyermekekben. Ilyenek lehetnek: • szülők válása, • szeretett személy halála (rokon, barát), szeretett kisállat elvesztése, • költözés, lakhelyváltás, • iskola-, óvoda váltás, • iskolai túlterhelés, vizsgahelyzet, • nem a gyermek képességeinek megfelelő, túlzottan magas, szinte teljesíthetetlen elvárások. A gyermekek észlelik a stresszt, azonban a […]

Aktív relaxálás!

Ma olyan feszültségcsökkentő gyakorlatokat mutatok be,amelyek bármilyen helyszínen végezhetők, külön speciális eszközöket nem igényelnek. Gyerekeknek is könnyen megtaníthatóak. Tanulás közben lazításként végezhetőek. Amikor stresszesek vagyunk, feszesek a nyakizmaink, a vállizmaink,az állkapcsunk izmai megfeszülnek. Görcsbe rándul a gyomrunk, feszesek a karizmaink, lábizmaink, hátizmaink, derék izmaink, egész testünk feszült. Az izomfeszültséget jól oldják az aktív relaxációs gyakorlatok. […]